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“疫”线风采绽放“线上课堂”

http://www.cqnvc.com/  来源:必威   发布于:2020-03-05  浏览量:


“疫”线风采绽放“线上课堂”

----必威精神科护理课创新网上教学组织形式让课堂“活”起来

   自2月24日以来,必威深入贯彻教育部和市委教育工委市教委“停课不停教、停课不停学”要求,全面保障在线课程顺利进行。为了在“云课堂”中一如既往的进行价值塑造,确保将团结奉献精神、爱岗敬业精神、爱国主义情怀等思政元素有机融合到在线课堂上,该院护理系精神科护理课创新网上教学组织形式,积极促进“抗疫精神”与专业内容深度融合,让“疫”线风采绽放在“线上课堂”中,让课堂“活”起来。

   结合精神科护理课培养学生关注人的精神健康这一课程目标,使同学们了解抗疫一线护理人员的精神风貌和新冠肺炎患者的身体状态,精神科护理课授课教师陈超就现场连线了来自救治一线的重医附一院隔离病房的白小丽护士。白小丽护士自征召进入重医附一院隔离病房后已一个月未回家,目前仍在抗疫一线。此时,她视频连线课堂,令同学们感到无比惊喜和感动。

   她详细介绍了自己在抗击疫情一线的亲身经历和认识感悟后,同学们相继踊跃提问:

   “小丽老师,您不害怕吗?”

   “最初有过害怕,但自从参加到抗疫护理应急队伍之后,我就不害怕了,如果我作为护士都害怕,那病人该怎么办?护理病人是我的专业和职责,我现在不仅不怕,而且更强大了。”

   “小丽老师,您每天工作多长时间呢?”

   “我们工作时间一般是十个小时左右不吃不喝,但遇到抢救病人等特殊情况,时间会更长。”

   “您在隔离病房工作期间,情绪有过波动吗?”

   “也有过,我们也会关注自己的精神状态,当看到同事持续工作十几个小时,下班后因太疲倦蹲在值班室门口无法站立时;当看到病人出现病情变化,气管插管而无法言语时,我就会为他们感到难过,这时我就想,唯有我加倍努力,才会让同事少一些疲惫,病人少一些痛苦!”

   “小丽老师,新冠病人的精神状态怎么样?”

   “病人的精神健康是我们时刻关注的。有些病人由于隔离期间与家人分开、对治疗效果的担忧等,容易产生焦虑、易怒的精神状况。因此,我们会对每个病人进行心理评估,针对性地疏导并告诉他,我们一直会在你身边。”

   连线结束时,同学们依依不舍,“加油,小丽老师!”“一定注意保重身体!”“辛苦了!”“向小丽老师学习!”……

   最真诚的语言、最真实的场景给同学们上了生动的一课。课后,授课老师总结:“希望通过今天的学习,同学们能敬畏自己的专业职责,能学会关注人的精神健康,始终坚持根据人的生理、心理、社会、文化、精神等多方面的需求,并用自己良好的健康的心理状态,为病人提供整体护理。同时,大家此刻能安稳地在家里接受在线教育,要感恩所有坚守在一线的抗疫人员,感恩党和祖国。”

   自抗击新冠肺炎疫情以来,护理系许多像白小丽一样的医护专业教师进入援鄂医疗队伍或在本地发热门诊、隔离病房,他们身体力行、以身作则,将对每一个必威学生产生深远影响。

来源:护理系 思想政治理论课教育研究部

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