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必威:充分发挥“四个作用”,提升思政教学质量

http://www.cqnvc.com/  来源:必威   发布于:2020-03-01  浏览量:


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充分发挥“四个作用”,提升思政教学质量

    学院充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用、思政课程主阵地主渠道作用、课程思政合力作用、教研科研引领支撑作用,有效提升疫情防控期间思政教学质量。

    一、充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用。疫情防控期间,学院党组织利用政治优势、组织优势,组织召开4次党政联席会议,研究部署疫情防控期间思想政治教育工作,制定《关于疫情防控期间师生思想政治教育、法治和生命教育工作实施方案》,确保疫情期间思想政治教育平稳进行和实现预期效果。充分利用密切联系师生的优势,发出《致学院各党小组和全体共产党员的一封信》《致全院同学关于防范新型冠状病毒肺炎的倡议书》,制作H5《坚决打赢疫情防空阻击战》《致敬逆行者,与你们同在》,创作录制《你们是我最想成为的人》MV,组织开展疫情防控主题文化作品征集活动,精心策划微团课、线上沙龙、学习分享,开展“致敬最美逆行者”主题团日等系列活动,广泛动员师生全力做好疫情防控、志愿服务等工作,为思政教学提供有力的思想保障。

    二、充分发挥思政课主阵地主渠道作用。制定《思想政治理论课在线教学工作实施方案》《思想政治理论课在线教学应急预案》,全力保障疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”。制定《思想政治理论课在线教学质量督导方案》《思想政治理论课在线资源遴选审批制度》《思想政治理论课在线资源建设审核制度》,层层把关教学资源,严格审查教学内容,确保在线教学质量。充分利用“全国高校思想政治理论课教师网络集体课平台”提供的优质教学资源,6次组织思政课教师开展网络集体备课,集中研讨教学共性问题。制定《疫情防控期间思想政治理论课教学要求》,把习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的系列重要讲话和重要指示批示精神作为一条主线,贯穿疫情防控期间思想政治理论课教学工作始终,充分发挥思政课程领航作用。

    三、充分发挥“课程思政”的合力作用。疫情发生后,进一步要求专业教师深入挖掘疫情防控中思政元素,深入宣传党中央重大决策部署和取得的成效,生动讲授防疫抗疫一线的感人故事,注入爱国主义教育、感恩教育,结合学院专业特点,加强救死扶伤、仁爱奉献等职业素养教育,巧妙组织教学设计,启发医护专业学生对生命的思考,推动思政课程与课程思政的深入融合。制定《“课程思政”工作实施方案》,编制《“课程思政”政策依据和理论、实践探索汇编》,开展“课程思政”教案评选及论文评选活动,建立教学团队培养机制,推进思政课程与“课程思政”深度融合。

    四、充分发挥教研科研的引领支撑作用。建立“学院+教研室主任(专业负责人)+科研骨干(项目负责人)”三级联动科研机制,设立思政课教师研究专项,开展思政课教学重点难点问题和教学方法改革创新等研究,促进教学与科研相互渗透。开展重庆市高等教育教学改革研究项目《高职院校课程思政“331”教育教学模式的研究与实践》研究,撰写“课程思政”论文22篇,形成“课程思政”相关评价标准3项,调研报告1份。促进教学、科研和育人融合发展,发挥科研项目对教育教学的支撑作用。

来自:思想政治理论课教学研究部

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